OECD Education2030プロジェクトが描く教育の未来 エージェンシ…

「OECD Education2030プロジェクトが描く教育の未来 エージェンシー、資質・能力とカリキュラム」
白井 俊
定価: ￥ 3,300

OECDが世界に影響を与えた「キー・コンピテンシー」から15年余。OECD Education2030プロジェクトは、AIの発達や移民の増加などの社会変化の下で、2030年という近未来に必要となるキー・コンピテンシー、さらには、それを育むためのカリキュラムの方向性を示すものである。とりわけ、「エージェンシー」や「カリキュラム・オーバーロード」などに関する考え方は、今後の我が国の教育を考えていく上で必須の概念となるだろう。OECDと文部科学省両方の立場からプロジェクトにかかわり、その全貌を知る著者による渾身の一冊。



【目次】

まえがき
出版に寄せて(OECD教育スキル局局長 アンドレアス・シュライヒャー)

序 章 コンピテンシーに関する議論の展開
1 コンピテンシーという概念
2 DeSeCoプロジェクトにおけるキー・コンピテンシー
3 「21世紀型スキル」の時代
4 コンピテンシー重視のカリキュラム改革
5 コンテンツとコンピテンシー
6 Education2030プロジェクトの背景と目的

第1章 2030年の世界
1 よりVUCAとなる時代
2 2030年に向けたメガ・トレンド
3 教育における「ニュー・ノーマル」

第2章 Education2030 プロジェクトの背景と議論の経過
1 DeSeCoプロジェクトの見直し
2 ラーニング・コンパスの策定に至る議論の経過

第3章 エージェンシー
1 エージェンシーとは
2 エージェンシーの概念
3 共同エージェンシー(Co-agency)

第4章 2030年に求められるコンピテンシーの要素
1 2030年に求められる「知識」
2 2030年に求められる「スキル」
3 2030年に求められる「態度及び価値観」
4 3つのドメインの構成要素(コンストラクト)

第5章 2030年に求められるコンピテンシーとその基盤
1 変革をもたらすコンピテンシー
2 発達の基盤
3 AARサイクル

第6章 カリキュラム分析とデザイン原理

第7章 国際的なカリキュラム課題への対応

終 章 これからの日本の教育を考える

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